I en ny rapport undersøger Danmarks Forsknings- og Innovationspolitiske Råd om den danske ph.d.-uddannelse er tidssvarende. Rammerne for ph.d.-uddannelsen har i vid udstrækning stået uforandret siden begyndelsen af 1990’erne. Dengang var der behov for at harmonisere på tværs af fagområder og institutioner. Rådet vurderer, at det nu er tid til at indføre mere fleksibilitet i uddannelsen.
Europæiske ambitioner om at opnå teknologisk suverænitet og øget konkurrencekraft har fået de nordiske hovedstæder til at rykke tættere sammen. Men hvordan kan vi udnytte vores fælles styrker inder for forskning og innovation endnu bedre?
Giver ph.d.-uddannelsen tilstrækkeligt gode og vide rammer for kreativitet, risikovillighed og nybrud? Og klæder den de studerende på til et arbejdsliv uden for universiteterne? DFIR undersøger om ph.d.-uddannelsen er tidssvarende, og om uddannelsen bør justeres.
